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音乐审美素质教育被引量：10

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摘要音乐带给人们想象以无限的空间，而受教育者只有在主体性得到充分发挥的前提下，才能获得想象与创造的自由。本文通过对审美教育的本质以及审美体验的特征的细致分析后，指出审美教育的最佳途径只能是素质教育。

作者陆小玲董焰

机构地区荆州师范专科学校艺术系

出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 1999年第1期82-84,共3页 Huangzhong:Journal of Wuhan Conservatory of Music

关键词音乐审美审美主体审美体验审美视角素质教育

分类号 J601 [艺术—音乐]

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黄钟（武汉音乐学院学报）

1999年第1期

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