摘要
师生关系及教师角色定位对于学生发展和教育质量具有重要影响。以教师的学生观和对师生关系的主观体验为切入点进行的问卷调查表明,当前中学教师对于师生关系中主要问题的认识和理解尚存在不科学、不合理之处。为此,有必要从以下几方面采取措施改善师生关系:培养教师的职业良心,激发教师成长的内驱力;注重教师研究发现性学习,增强教师自我更新能力;及时调适与维护,保持教师积极健康的心态;完善考核评价机制,提升教师育人质量。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第S2期85-87,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
