摘要
在现今社会,社会音乐文化的诸多因素正悄然作用于学校音乐教育,而音乐教育也因社会音乐文化影响的日益凸显而面临着前所未有的机遇与挑战。从社会学的跨学科角度来研究音乐教育已成为必要,从社会大环境到音乐课堂,从宏观到微观,探究音乐教育的社会学含义,审视音乐课堂这个小社会中值得反思的种种问题,能为音乐教学及课程改革的更加完善提供有益的启示。
出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2012年第6期126-130,135,共6页
Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences
基金
湖南第一师范学院2011年度科研项目"学校音乐教育的社会学审视研究"(XYS11S22)
