终身学习观与教师职业生涯发展被引量：5

下载PDF

导出

摘要一、终身学习的理念1994年,在美国教育委员会主办的首届世界终身学习会议上,提出终身学习是21世纪的生存概念,认为人们如果没有终身学习的概念,就难以在21世纪生存,并将终身学习定义为:"终身学习是通过一个不断支持的过程来发挥人的潜能,它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能和理解,并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。"

作者张愫怡

出处《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期202-203,共2页 Fujian Tribune

关键词终身学习理念职业生涯发展教师发展终身学习观教师专业发展教师职业生涯终身学习者学习过程教育改革生存概念

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献48

1黄崴.论教育学类专业模式的改造[J].课程．教材．教法,1999,19(10):43-48. 被引量：28
2谭顶良.从因循式教学到策略式教学——兼论教师继续教育的目标与形式[J].南京师大学报（社会科学版）,1999(3):83-88. 被引量：5
3李淑珍,江桂珍.中外高师课程改革的比较与分析[J].外国教育研究,1995(5):47-50. 被引量：11
4易凌云.中小学信息技术教师边缘化现象探析[J].中国远程教育,2004(11S):55-57. 被引量：15
5陈士杰.教师的教育人格[J].教育发展研究,2006,26(14):36-38. 被引量：8
6康宇.试论终身学习观的确立[J].继续教育研究,2007(2):17-19. 被引量：8
7张瑶.对教师继续教育的政策思考[J].中国成人教育,2008(5):80-81. 被引量：7
8刘同众.地方高校培养高水平运动队的问题与对策[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,2009,18(2):107-110. 被引量：3
9沈健.“学有所教”在江苏的实践[J].群众,2009(9):10-12. 被引量：4
10曲鲁荣.终身学习:教师专业发展的基石[J].吉林省教育学院学报,2009,25(11):52-53. 被引量：1

引证文献5

1谢文静.中小学信息技术教师专业发展中继续教育困境[J].中小学电教（综合）,2018(12):9-12. 被引量：1
2张敬玲.“互联网+新媒体”环境下高职院校优秀教师角色重塑研究[J].河北软件职业技术学院学报,2017,19(3):29-32. 被引量：3
3余凡.“学有所教”目标下苏州终身学习数字化平台建设应用现状研究[J].中国职业技术教育,2018,34(17):71-75. 被引量：4
4朱冠华,王浩.“互联网+”背景下职业院校教师软实力提升研究[J].顺德职业技术学院学报,2021,19(1):48-53. 被引量：1
5何超,汤卫东,田磊.我国高校体育教师执教风格演变模式的欧美经验及启示[J].体育与科学,2022,43(1):61-67. 被引量：6

二级引证文献15

1姚霄,张中印.论体育教学中培养学生终身体育意识的方法[J].冰雪体育创新研究,2022(16):73-76. 被引量：2
2张建强,黄江妮.新媒体环境对高校职场口才课程实训教学的影响探究[J].广西教育学院学报,2019(4):124-129. 被引量：2
3毛帅.新媒体网络环境下高校教师的角色定位探究[J].教育教学论坛,2019(41):25-26. 被引量：1
4张路正,梅国平.基于SWOT分析的政务抖音优化路径研究[J].电子政务,2019,0(9):113-124. 被引量：23
5张冬玉,宋芳菲,林国曼,张舸,相凤华.专业认证视域下中小学信息技术教师工作状况分析及启示[J].廊坊师范学院学报（自然科学版）,2020,20(3):93-97. 被引量：1
6余凡.基于产业形态的高职现代学徒制专业建设路径研究与实践[J].北京工业职业技术学院学报,2020,19(4):57-61.
7赵桂霞.大数据时代终身学习平台发展现状及策略[J].内蒙古电大学刊,2021(3):99-103. 被引量：2
8李彦超.终身教育背景下学习资源管理深度信息化的实现路径[J].中小学信息技术教育,2021(10):86-88. 被引量：1
9朱冠华,王浩.终身学习视域下的职业院校教师学习[J].南京开放大学学报,2022(1):27-33. 被引量：2
10姜楠.服务全民终身一体化学习平台的构建研究[J].江西广播电视大学学报,2022,24(1):45-53.

1万媛.论何为真正的学习及其过程[J].广东蚕业,2016,50(5):44-47.
2徐进.浅淡新时代教师角色的重新定位[J].大连海事大学学报（社会科学版）,2004,3(1):76-79.
3胡艺龄.从学习目的维度谈终身学习模式的分类[J].怀化学院学报,2012,31(10):108-111.
4蒋伟丽,张伟.QQ群虚拟学习社区在教师教学和班级管理中的应用分析——以《班主任》杂志QQ群为例[J].中小学电教（综合）,2013(3):34-37. 被引量：2
5刘晓明.创造性学习:掌握21世纪的生存概念[J].武汉大学学报（哲学社会科学版）,2002,55(6):748-752. 被引量：1
6罗闰录 ,石家灿 .信息时代课题研究的新思路[J].中国教育技术装备,2003(11):38-40.
7孙靖.新时期提升班主任管理水平点滴谈[J].黑河教育,2013(9):12-12.
8于克俊.D 提高教师素质的途径[J].教育科学论坛,2005(3):79-79.
9朱礼.教师专业化发展的思考[J].基础教育论坛,2015(9):63-64.
10杨骞.建构学习型学校的思考[J].教育家,2004(3):59-61.

福建论坛（人文社会科学版）

2007年第S1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

终身学习观与教师职业生涯发展被引量：5

同被引文献48

引证文献5

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

终身学习观与教师职业生涯发展 被引量：5

同被引文献48

引证文献5

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

终身学习观与教师职业生涯发展被引量：5