浅析校本教研实施过程中面临的几个困境

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摘要随着基础教育课程改革的逐步深入,校本教研问题成为教育理论界和实践界的热点。教师个人的自我反思,教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领,在开展校本研究和促进教师专业化成长过程中起到了关键的作用。但是,从实际操作情况来看,此三大要索还存在不少问题,它们作用的发挥与人们的期望之间存在着一定的差距。本文主要对这三个方面存在的几点困境给予分析,期望能对探求解决问题的有效策略、促进校本教研有效实施有所启示。

作者林雪城

出处《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期102-103,共2页 Fujian Tribune

关键词校本教研实施过程基础教育课程改革教师集体解决问题校本研究专业引领同伴互助教师专业化自我反思

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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