实验班课堂教学中贯彻因材施教的几点做法

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摘要实验班的教学形式是多样化的。我们实行了课堂授课的复式化;班级授课与小组教学、个别教学的结合;自学与教学的互补,促使学生得到最优发展。在课堂教学中,根据学生在该学科的学习情况,把学生分成A、B、C三组,实行复式教学。从各层次学生的实际,在教学内容上给予不同安排,提出不同要求。上课时明确,那些内容A组必须掌握,B组作一般性掌握,C组不一定掌握;哪些内容C组一定要掌握等等。

作者许建山

出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1986年第2期149-150,共2页 Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)

关键词课堂教学几点做法教学形式复式教学教学内容学与教教师指导学习成绩最近发展区学习积极性

分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]

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上海师范大学学报（哲学社会科学版）

1986年第2期

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