摘要
本文概述了当代道德认知发展理论的要点,分析了以此为基础的道德教育的“认知发展观”,尤其是它所提出学校道德教育的根本任务、具体目标、相应要求,并就在认知发展观指导下展开的学校道德教育实践的进展作了介绍,最后对该理论和实践所具有的借鉴意义和存在问题作了简扼的评议。
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
1998年第1期124-128,共5页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
