期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“技术”批判:海德格尔和庄子
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文拟就有关技术的本质 ,技术产生巨大影响的社会思想根源等问题 ,比照东西方两位跨度二千多年的思想大家海德格尔和庄子的技术批判观点。透过他们遥相呼应且不无偏激的言论 ,我们不但要有所警醒 ,还应充分注意到 ,技术本身并无所谓好坏 。
作者
肖巍
机构地区
复旦大学社科基础部
出处
《复旦学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1999年第1期54-59,共6页
Fudan Journal(Social Sciences)
关键词
技术
去蔽
自然
分类号
B223.5 [哲学宗教—中国哲学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
59
引证文献
7
二级引证文献
11
同被引文献
59
1
靳瑞霞.
道论之下:庄子的技术观与知识观[J]
.商丘师范学院学报,2007,23(2):20-23.
被引量:2
2
付粉鸽,马得林.
法天贵真:庄子技术观的生命哲学解读[J]
.自然辩证法通讯,2010,32(1):82-86.
被引量:4
3
梁海,王前.
技术的诗意之维——论《庄子》寓言中的技术意识[J]
.大连理工大学学报(社会科学版),2011,32(3):53-57.
被引量:4
4
刘克明,杨叔子.
真修混沌还是假修混沌——《庄子》技术思想引端[J]
.哈尔滨工业大学学报(社会科学版),2004,6(4):21-24.
被引量:1
5
徐克谦.
“存在”、“此在”与“是非”——兼论庄子、海德格尔对人的存在问题观点之异同[J]
.南京师大学报(社会科学版),1999(6):25-30.
被引量:1
6
宋文新.
技术异化及思维方式变革——兼评海德格尔的技术拯救之道[J]
.自然辩证法研究,2004,20(7):46-49.
被引量:5
7
吴国盛.
海德格尔的技术之思[J]
.求是学刊,2004,31(6):33-40.
被引量:67
8
杨韬,张羽佳.
从技术思天道——关于海德格尔和庄子对技术与天道关系的思考[J]
.自然辩证法研究,2001,17(9):20-22.
被引量:4
9
杨叔子,刘克明.
从“道艺合一”到“道通为一”——庄子技术思想初探[J]
.哈尔滨工业大学学报(社会科学版),2001,3(1):3-7.
被引量:2
10
钟华.
海德格尔诗学与《庄子》诗学思想之差异述略[J]
.湘潭大学学报(哲学社会科学版),2005,29(6):35-40.
被引量:3
引证文献
7
1
吴智,陈凡.
庄子技术思想厘清[J]
.自然辩证法通讯,2009,31(5):78-83.
被引量:3
2
刘瑾.
海德格尔的技术之思——从《技术的追问》出发[J]
.文教资料,2013(19):55-56.
3
胡国栋,王天娇.
组织:机器的延伸还是诗意之所——基于庄子技术观的省视[J]
.学术研究,2018,0(10):102-108.
被引量:1
4
陈燕.
庄周生态伦理思想及其当代启示[J]
.南通大学学报(社会科学版),2020,36(3):24-30.
被引量:1
5
陈发俊.
齐:庄子生态伦理思想之特质[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2020,42(4):42-47.
被引量:2
6
王康宁,于洪波.
“自我技术”视阈下的教育技术镜像与反鉴[J]
.国家教育行政学院学报,2021(11):69-77.
被引量:4
7
刘畅.
近20年我国“海德格尔与老庄思想”研究主题的演变逻辑[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2021,30(6):59-63.
二级引证文献
11
1
孙守领.
庄子技术思想探析——从技到艺的理性回归[J]
.南京林业大学学报(人文社会科学版),2015,15(2):77-84.
被引量:2
2
赵文丹.
庄子的技术观及其对当代的启示[J]
.中国道教,2018(4):30-34.
被引量:4
3
王克宁,王前,易显飞.
中国传统人文主义视野中的新兴人类增强技术[J]
.长沙理工大学学报(社会科学版),2021,36(4):29-35.
被引量:6
4
焦阳.
技术对于自由的双重效用——近年来“技术与自由”研究述评[J]
.中国哲学年鉴,2020(1):225-233.
5
陆文斌,陈发俊.
抑“技”扬“术”:庄子技术观审视[J]
.宿州学院学报,2022,37(5):1-5.
6
孙盛楠,严学兵.
农业伦理学在高校农科教育中的运用与启示[J]
.安徽农业科学,2022,50(16):251-252.
被引量:1
7
王学俭,冯瑞芝.
数字技术与思想政治教育高质量发展的耦合逻辑及风险防范[J]
.北京工业大学学报(社会科学版),2023,23(3):37-45.
被引量:21
8
李明超.
人工智能时代教师的技术隐忧与角色纾解——基于“主体性”教育哲学的视角[J]
.当代教育论坛,2023(6):105-112.
被引量:4
9
马红.
新文科背景下数字赋能高校课程思政的逻辑、困境与路径[J]
.航海教育研究,2024,41(2):77-82.
10
汪永安,孙增耀.
从导学一体到数智嵌入:研究生思想政治教育引导力的时代转向[J]
.学位与研究生教育,2024(7):26-33.
1
于忠孝.
深挖"法轮大法"得以迷惑群众的社会思想根源[J]
.长白学刊,1999(5):27-27.
2
陈红艳.
邪教产生的社会思想根源及应对措施[J]
.前沿,2005(7):206-208.
被引量:3
3
易永卿.
人与自然关系再认识[J]
.经济与社会发展,2004,2(7):148-150.
4
姚大志.
社群主义的社会批判是如何可能的——以沃尔策为例[J]
.天津社会科学,2013(2):41-47.
被引量:1
5
翁婉.
老子技术哲学思想探微[J]
.佳木斯职业学院学报,2015,31(11).
6
尚国衡.
传统是不能中断的[J]
.佛教文化(北京),2001,0(6):8-8.
7
王玲玲.
中国生态文明建设存在问题的社会思想根源分析[J]
.心事,2014,0(18):193-193.
8
周洋.
哈贝马斯的“生活殖民化”思想[J]
.青年记者,2014(11):69-70.
9
郭晓冉.
理性解读黑格尔的中国文化批判观[J]
.人民论坛,2014(A12):167-169.
被引量:1
10
袁艺,刘玉科.
警惕虚拟世界中的幽灵——黑客[J]
.保密工作,2008(7):52-54.
复旦学报(社会科学版)
1999年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部