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高师院校“三教并举”办学模式探析

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摘要高师普教、成教、职教三种教育类型在一所学校兼收并蓄、协调发展，是适应社会经济发展要求和顺应现代教育潮流的产物，“三教”凭借它们各自的职能和特点，在一校内共同发展可优势互补，相辅相成。“三教并举”有其存在的合理性和必然性，但要真正形成可持续发展的良性运行机制，还有待多方面的改进、完善与发展。

作者史晓燕

机构地区河北师范大学教育管理系

出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 1999年第1期16-20,共5页 Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

关键词三教并举培养培训一体化办学模式

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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河北师范大学学报（教育科学版）

1999年第1期

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