德国培训有感

下载PDF

导出

摘要在德国接受英语培训,感触颇深,特别是认真周密的安排、严肃负责的授课态度、高度自我激励的学习态度、愉快的学习体验,可为我国外语教学所借鉴。

作者雷晓玲

机构地区滁州师范专科学校外语系

出处《滁州学院学报》 2003年第2期74-75,共2页 Journal of Chuzhou University

关键词培训课程安排教学方法学习方法体会

1蔡慧敏.大学生英语精读课自我成效感归因研究[J].南京工程学院学报（社会科学版）,2013,13(4):31-34.
2李瑛.大学英语教学中的自主学习[J].知识经济,2008(8):114-115.
3金国臣.寓情商培养于英语教学之中[J].西安外国语学院学报,2004,12(2):72-75. 被引量：12
4蒋仕林.趣味英语教学浅谈[J].化工职业技术教育,2005,0(4):45-46.
5王亚非,赵宏伟.情绪智力理论对大学英语教学的启示[J].长春理工大学学报（高教版）,2009(6):145-146. 被引量：2
6金国臣,金玉颖.外语教学与情商培养[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2003(2):112-114. 被引量：2
7白蓝.西部地区大学生英语四级考试成绩影响因素分析及提升途径[J].湖南人文科技学院学报,2012,29(5):141-144. 被引量：3
8侯嫚丹,刘辉,凌春英.基于层次分析与遗传算法的英语专业学生成绩模型与预测[J].齐齐哈尔大学学报（自然科学版）,2015,31(4):92-94. 被引量：2
9丁新宇.高中生英语词汇学习策略与词汇量相关性研究[J].湖州师范学院学报,2006,28(4):58-62. 被引量：4
10汪亚秋.外语教学中应融入情商教育[J].黄山学院学报,1999,0(2):74-74.

滁州学院学报

2003年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...