中学生自我调节学习能力的发展及其与学业成就的相关研究被引量：3

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摘要中学生自我调节学习能力的发展水平存在着显著的年级差异、性别差异、学校差异。中学生自我调节学习能力与学生成就之间的关系,在中学低年级,其相关不显著;而中学高年级学生自我调节学习能力便成为影响学习的重要因素。

作者纪海英

机构地区南开大学周恩来政府管理学院

出处《滁州学院学报》 2005年第5期97-100,共4页 Journal of Chuzhou University

关键词自我调节学习能力中学生学业成就

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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