摘要
词汇是英语学习的重要组成部分。大学生词汇量的多少已成为衡量其英语水平的主要尺度之一。但英语和汉语分属不同语系,有不同的文化习惯、思维方式,其差异性远大于其相似性。汉语不可避免的会对学生的英语词汇学习产生正面或负面的迁移。本文将阐述分析汉语对英语词汇的影响,并就其对教学的启示进行探讨。
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第S2期193-195,共3页
Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)