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创设思维情境强化英语能力

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摘要笔者就如何在英语教学中通过创设思维情境,提高学生听说读写四项基本能力进行了论述,利用相关教学方式,最终达到教学统一、培养学生学习兴趣、增强学生学习能力的目的。

作者李静

机构地区湖北省宜昌市艺术学校

出处《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2011年第S1期248-250,共3页 Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)

关键词英语思维情境能力教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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三峡大学学报（人文社会科学版）

2011年第S1期

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