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二语习得研究的学派之争和教学启示被引量：2

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摘要以行为主义、先天主义和认知主义构成的三大学术派别,在二语习得研究中争议了半个多世纪,前者主张刺激—反应论,中者坚持语言天赋论,而后者主张认知构建论。它们在语言输入、迁移、普遍语法、语境和语言能力等方面尽管观点截然不同、莫衷一是,但对我们的外语教学产生了很大的启发。

作者潘正芹

机构地区桂林电子科技大学外国语学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2012年第S2期96-98,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词行为主义先天主义认知主义争议启示

分类号 H09 [语言文字—语言学]

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山西师大学报（社会科学版）

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