摘要
高中物理教材限于篇幅,除主要知识内容外,一些科学研究方法之类的精髓无法很好体现其中,知识间的连贯性也较差。要贯彻新课改精神,需根据自己的教学目的,在物理教学过程中适度添加对物理学史的介绍,这样能引发学生的学习兴趣;增加各知识间的连贯性;促进学生对课本知识的理解;对应可增添课内、外探究问题,体现新课改三维目标之"知识与技能"、"过程与方法"的实现;还能对学生进行情感教育,体现新课改三维目标之"情感态度与价值观"的实现。
出处
《课程教学研究》
2013年第8期82-85,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
