乡土课程资源开发的育德功能初探——以广东南海西樵为例被引量：1

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摘要乡土课程资源开发的过程就是师生实现德育渗透的一个过程,而且这个过程与新课程标准所提倡的培养学生"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的精神要义是一脉相承的。通过在实践探究中开发乡土资源,指导学生体验隐藏的道德价值,并探索资源入生活和入心灵的方法,可以建立课堂、生活与自然连通的学习共同体,实现研究、学习和育德生活的一体化。

作者黄浩森

机构地区广东省佛山市南海区西樵镇教育局

出处《课程教学研究》 2012年第7期33-35,43,共4页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词乡土课程资源开发德育

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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