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关于小学数学课堂教学的思考

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摘要课程改革给小学数学教学带来了可喜的变化,但是改到深处特别难,其课堂教学中也出现了诸多问题。如课程改革提倡的数学知识生活化、算法多样化、小组合作、思维活跃、多元评价等都有走偏路的情况。践行课程改革,还需要我们长期努力,不懈探索。

作者童晓芳

机构地区江苏省宝应县实验小学

出处《课程教学研究》 2012年第3期49-51,共3页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词小学数学课堂教学思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教学研究

2012年第3期

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