摘要
韦伯的科层体制在学校的管理中产生了很大的影响,但学校处于一个有组织的无序状态,是一个不同于企业或政府的特殊组织。后现代主义强调一种多元化的管理方式,组织本身的动态性也决定了管理方法和手段的多样性。本文从分析科层制的定义和特点入手,分析了学校组织的特殊性,重点从等级体系、人员关系、科层管理和专业分工四个方面分析了科层制在学校管理中的弊端,借用后现代主义多元化的管理方式理念以期对我国的教育管理理论和实践提供重要的参考价值。
出处
《呼伦贝尔学院学报》
2013年第3期78-80,共3页
Journal of Hulunbuir University
