摘要
价值观教育课程是美国大学价值观教育的"核心",它不仅包括通识教育课程和专业学术课程等显性课程,而且还包括大学规章制度、服务学习活动、仪式庆典、学生咨询服务等隐性课程。目前,美国大学价值观教育课程具有课程目标的稳定性和可操作性、课程实施方式的综合化和多样化以及课程内容的隐性化等特点。研究美国大学价值观教育课程,可以在课程设置、课程目标、课程内容以及课程实施等方面对我国大学价值观教育课程变革提供启示。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2013年第15期20-23,49,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
江苏省社会科学基金项目"社会转型期大学生价值取向与价值观教育的实证研究"(项目编号:10JYD027)的阶段性研究成果
