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挖掘教材有效资源实现数学思维价值

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摘要数学学习不仅仅只是学习一点书本上所呈现的数学知识及介绍,而是要通过课本上提供的素材进行联想和加工,并将已学的知识纳入新的知识结构之中,运用已学的知识与新知识之间的联系来解决新的问题,来实现数学学习的思维价值.

作者周胜琼刘建兵

机构地区湖北武汉中南民族大学附属小学

出处《数学学习与研究》 2012年第12期105-105,107,共2页

关键词有效资源拓展思维创造潜能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第12期

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