例析小学低年级识字教学

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摘要正识字教学是小学低段语文教学的重点,但识字教学的任务却不仅仅是为了识字,同时还要重视阅读思维能力的培养。如果说,前者是小学低年级语文教学的显性目标的话,那后者则是隐性目标。语文学科是一门人文性、实践性很强的学科,识字的目的是为了阅读和写作,它为阅读和表达能力的培养奠定基础;而通过阅读和写话等练习又巩固了识字效果。因此。

作者封齐明

机构地区江苏省常州市怀德苑小学

出处《广西教育》 2012年第41期47-48,共2页

关键词低年级识字教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

2012年第41期

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