摘要
对美国健康体适能与我国传统体育养生在产生的背景、课程实施、评价等方面存在的差异进行博弈研究发现,两者都是围绕着学生的"健康与健康促进"的核心思想展开教学,但在目标确定、教学实施方面存在较大的差异.健康体适能更加注重学生的个体需求,并在兴趣的基础上展开教学,围绕学生健康水平进行实施.而我国传统体育养生则是在课程体系的安排下进行有规律的教学实施,并对课程进行考核,而不是针对课程的实施、学生的健康促进程度进行评价.
出处
《天水师范学院学报》
2012年第5期92-95,共4页
Journal of Tianshui Normal University
基金
亳州师范高等专科学校2011年度质量工程专项(教学研究)项目(BZSZJYXM201108)"亳州师专公共体育课教学改革与创新研究"阶段性成果
