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研究性学习与创造性思维的策略

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摘要 研究性学习是学生在教师的指导下 ,从学习生活和社会中选择并确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 ,这是一种创造性的学习 ,其间始终贯穿着学习主体的思维活动 ,创造性思维的策略是促进学习逐步深入。
作者 肖建民
机构地区 上海普陀区教育学院
出处 《南昌教育学院学报》 2002年第3期19-22,共4页 Journal of Nanchang College of Education
关键词 研究性学习 创造性思维策略
分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献
南昌教育学院学报
2002年 第3期

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