高职英语课堂上学生消极沉默的现象及对策

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摘要高职英语课堂上常会出现学生态度消极、不愿意开口说英语的现象。这种现象反映了学生对英语不感兴趣甚至是反感、对抗的心理,阻碍了学生英语能力的发展。通过对高职学生的问卷调查、访谈和课堂观察,笔者对高职公共英语课堂上消极沉默现象的原因进行了调查分析,并提出了相应的对策,以提高高职学生英语的运用能力。

作者冯小妮

机构地区重庆工商职业学院

出处《哈尔滨职业技术学院学报》 2012年第1期6-7,共2页 Journal of Harbin Vocational & Technical College

关键词消极沉默高职公共英语对策

参考文献7

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哈尔滨职业技术学院学报

2012年第1期

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