高职英语教师课堂话语现状分析被引量：2

下载PDF

导出

摘要英语教师的课堂话语是课堂教学成功的重要因素。本文分析了高职英语教师课堂话语修复频率高、反馈语不够委婉、话语分布比重大及话语效果有限等现状;提出了改进高职英语教师课堂话语的质量,提高课堂教学效果的策略,以促进学生第二语言的习得。

作者叶琴

机构地区宁波大红鹰学院

出处《哈尔滨职业技术学院学报》 2008年第4期15-16,共2页 Journal of Harbin Vocational & Technical College

关键词英语教师课堂话语课堂教学

分类号 H31 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献3

1高云.浅谈英语课堂教学的学生主体性[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2006(1):88-89. 被引量：2
2黎晓伟.高职英语教学中“学生主体”课堂教学模式探讨[J].南宁职业技术学院学报,2005,10(3):1-5. 被引量：4
3周星,周韵.大学英语课堂教师话语的调查与分析[J].外语教学与研究,2002,34(1):59-68. 被引量：776

二级参考文献41

1应惠兰,何莲珍,周颂波.大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J].外语教学与研究,1998,30(4):23-27. 被引量：305
2王银泉.第33届国际英语教师协会(IATEFL)年会侧记[J].外语界,1999(2):54-55. 被引量：122
3赵晓红.大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J].外语界,1998(2):18-23. 被引量：493
4刘家荣,蒋宇红.英语口语课堂话语的调查与分析——个案研究[J].外语教学与研究,2004,36(4):285-291. 被引量：170
5周星,周韵.大学英语课堂教师话语的调查与分析[J].外语教学与研究,2002,34(1):59-68. 被引量：776
6Allwright, R. 1984. The importance of interaction in classroom language learning [ J ]. Applied Linguistics 5. 被引量：1
7Allwright, D. & K. M. Bailey. 1991. Focus on the Language Classroom [M]. Cambridge: Cambridge University Press. 被引量：1
8Antón, M. 1999. The discourse of a learner-centered classroom: Sociocultural perspectives on teacherlearner interaction in the second-language classroom [J]. The Modern Language Journal 83, iii. 被引量：1
9Brock, C. 1986. The effect of referential questions on ESL classroom discourse [ J ]. TESOL Quarterly20/1. 被引量：1
10Brophy, J. 1981. Teacher praise: A functional analysis [J]. Review of Educational Research 51. 被引量：1

共引文献779

1操玲玲.基于人工智能的大学英语课堂教学新样态建构路径研究[J].现代英语,2024(12):45-47.
2周凤,南潮.翻转课堂背景下大学英语教师课堂提问的策略研究[J].文科爱好者（教育教学版）,2019(5):18-19.
3周倩.浅谈高职高专英语教学中的口语培养[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(11):21-21. 被引量：1
4解敏.外语教师课堂讲解的语义发展探究:跨学科视角[J].外语教学理论与实践,2022(1):130-141. 被引量：7
5任映菲,王珊.国际汉语教学教师反馈话语研究[J].汉语国际传播研究,2018,0(1):55-63.
6杜朝晖,亓华.中级汉语会话课堂教师反馈研究[J].语言文字应用,2007(S1):43-48. 被引量：19
7陈环.大学英语课堂教学中的提问及其方法[J].钦州学院学报,2007,22(2):123-125. 被引量：1
8彭秀玲.影响大学英语授课效果的非专业知识性因素[J].辽宁行政学院学报,2006,8(8):98-99. 被引量：1
9陈蓓,赵燕飞.在语境中教授词汇[J].辽宁行政学院学报,2006,8(9):118-119. 被引量：1
10赵奎友,潘国培.语篇生成法突破大学英语[J].辽宁行政学院学报,2006,8(12):153-154.

同被引文献29

1尹鸿雁.英语课堂教学个案研究[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2004,19(S1):110-114. 被引量：10
2林正军,刘永兵,王冰.国内英语课堂话语研究的现状与展望[J].西安外国语大学学报,2009,17(1):100-104. 被引量：41
3杨雪燕,秦岭.西方有关外语课堂过程研究综述[J].外语教学,2003,24(1):57-62. 被引量：49
4周健敏,赵风雨.新课程背景下课堂社会的教师话语权探析[J].当代教育科学,2005(14):29-31. 被引量：13
5黄倩,文晓华.语言教学环境中的话语标记语研究[J].湖南城市学院学报,2006,27(5):73-74. 被引量：4
6李畅.高职英语课堂教师话语的调查与分析[J].湖南农业大学学报（社会科学版）,2006,7(6):99-102. 被引量：5
7胡青球.中外教师英语课堂话语对比分析——个案研究[J].国外外语教学,2007(1):32-37. 被引量：72
8胡青球.优秀英语教师课堂话语特征分析[J].山东外语教学,2007,28(1):54-58. 被引量：120
9邓术新.课堂中教师体态用语综述[J].教育实践与研究,2007(06A):10-12. 被引量：7
10喻红.英语教师课堂话语策略调查与分析[J].浙江树人大学学报（人文社会科学版）,2007,7(3):76-79. 被引量：4

引证文献2

1王文花.高职英语教师课堂话语分析[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2013,14(1):175-176.
2彭静.国内二十年课堂话语分析研究综述[J].宜春学院学报,2013,35(4):124-128. 被引量：5

二级引证文献5

1彭静.功能语言学视角下教师课堂话语意识研究[J].西安外国语大学学报,2015,23(2):70-73. 被引量：13
2Liqing Li.A Case Study on the Pattern of Classroom Discourse in Teaching Chinese as a Foreign Language[J].Journal of Contemporary Educational Research,2021,5(10):172-177.
3刘晓华,路雅婷.基于CiteSpace的我国外语课堂话语研究文献计量分析(2003-2022)[J].东北亚外语研究,2024,12(4):98-115.
4王蓓.English Classroom Discourse Analysis: Based on the Interpersonal Meta-function[J].海外英语,2017(17):208-210.
5马露.中小学英语课堂教师话语研究现状分析[J].华中师范大学研究生学报,2014(3):149-153. 被引量：1

1李军.论话语效果[J].华文教学与研究,1999(3):65-69. 被引量：1
2冯广艺.论话语权[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2008(4):54-59. 被引量：71
3李霞.模糊语言——语言交际的一种艺术[J].湖北教育学院学报,2007,24(1):36-37. 被引量：1
4夏黎丽,熊欣.国际话语权下的中式表述考辩[J].高教学刊,2016,2(6):19-21.
5冯洁茹.话语标记语“I think”在访谈节目中的作用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2010,27(3):86-89. 被引量：5
6吴春仙.“这样”的用法分析[J].汉语学习,2002(3):31-34. 被引量：3
7李先银.口语对话中的话语否定标记“嘁”考察[J].汉语学习,2016(4):41-51. 被引量：9
8李先银.基于自然口语的话语否定标记“真是”研究[J].语言教学与研究,2015(3):59-69. 被引量：11
9俞可音.话语关联的语用效度[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2002(5):92-95. 被引量：1
10林斯坦.语言习得在外语教学中的作用[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版）,1996(4):75-76.

哈尔滨职业技术学院学报

2008年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职英语教师课堂话语现状分析被引量：2

参考文献3

二级参考文献41

共引文献779

同被引文献29

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职英语教师课堂话语现状分析 被引量：2

参考文献3

二级参考文献41

共引文献779

同被引文献29

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职英语教师课堂话语现状分析被引量：2