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数形结合应用,培养创新意识

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摘要 “数”、“形”是数学研究的两个基本对象,通过“数”、“形”结合互助,有利于化抽象为具体,化繁为简;有利于提高学生的学习兴趣,同时也能有效地提高学生分析问题和解决问题能力,激发学生的创新意识。

作者程进

机构地区福建广播电视大学福州分校

出处《福建广播电视大学学报》 2001年第1期52-54,共3页 Journal of Fujian Radio & TV University

关键词电视中专数学数形互助创新意识

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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福建广播电视大学学报

2001年第1期

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