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西方意识形态与其教育制度的共谋被引量：1

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摘要作为教育目的前提的社会和人的既有存在、各种存在间的相互作用及其意象性,是教育目的表述自身不可或缺的重要一环。只有这样,从这个出发点到目的地的实践过程才可能是一种合乎现实和理想逻辑的在"教育之内"的存在和"不断改组"的过程;在资本主义社会,这个过程也是教育制度与意识形态互相推波助澜的过程。

作者田建华

机构地区北京工商大学宣传部

出处《中共郑州市委党校学报》 2009年第1期69-71,共3页 Journal of the Party School of CPC Zhengzhou Municipal Committee

关键词意识形态教育制度认同共谋

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]

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