期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样做到英语课堂的有效教学

原文传递

导出

摘要英语教学的成败很大程度上取决于教师是否在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛,只有生动才能吸引学生的注意力,只有活泼才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣。教师应该把激发学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中,使学生变被动学习为主动学习,从而提高课堂效益,真正做到有效教学。

作者杨素英

机构地区山东省平度市西关中学

出处《中国体卫艺教育》 2011年第7期57-57,共1页

关键词有效教学英语课堂

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1夏华仙.注重高中化学课堂教学的优化设计[J].读写算（教育教学研究）,2011(47):95-95.
2黄革莉.浅谈物理课堂教学中情境的创设问题[J].成才之路,2008,0(26):43-43.
3曹艳英.尊重学生以提高课堂效益[J].新课程（小学）,2008,0(Z1):82-82.
4吴启宣.使用多媒体辅助教学有利于提高课堂效益[J].科协论坛（下半月）,2007(3):161-161. 被引量：1
5方建成.充分发挥非智力因素在提高课堂效益中的作用[J].农村教育,2000(7):54-54.
6缪彩云.提高初中数学课堂效益的感悟[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(9):52-52.
7张进.提高课堂效益的一点思考——一堂公开课的教学反思[J].数学学习与研究,2012(7):52-52.
8黄秋芳.浅谈数学教学中的情境创设[J].初中数学教与学,2007(8):1-2. 被引量：3
9王金凤.如何优化信息技术课堂教学[J].都市家教（下半月）,2012(10):87-87.
10叶文红.新课程下的高中英语集体备课[J].新课程研究（下旬）,2010(10):67-69.

中国体卫艺教育

2011年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部