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融洽师生关系促进探究学习

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摘要新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今普遍存在的学生被动接受、大运动量的反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式的学习、研究,顾名思义是"求索知识;是搜寻、研究、调查、检验的活动;是提问和质疑的活动",即促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习.

作者陈增国

机构地区长乐朝阳中学

出处《福建教育学院学报》 2003年第2期59-60,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词探究学习求知欲师生阅读课文创设情景

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2003年第2期

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