摘要
古诗词教学是高中新教材教学的重要组成部分.培养学生古诗词鉴赏能力,对继承传统文化,增进学生文学素养,有着重大的意义.目前,古诗词教学存在一些不良倾向.比如,只注重诗词句义的解释分析;将意象与情感作简单对照;把一首诗词的整体赏析变成了单调的局部分析等等.古诗词教学缺乏一种关键性意识,那就是如何发挥学生在古诗词教学中的审美自觉.
出处
《宁德师专学报（哲学社会科学版）》
2003年第3期100-101,共2页
Journal of Ningde Teachers'College（Philosophy and Social Sciences Edition）
