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社科类课程强化过程评价与考评方式改革的研究与实践——以《教育学》为例

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摘要本文针对大学社科类课程教学现状,结合社科类课程特点,以教育学课程的教学改革为例,提出了以强化过程评价,改革考评方式来激励学生自主学习,从而提高社科类课程教学质量的举措。

作者张彩云夏跃平袁宝华

机构地区嘉兴学院

出处《长春教育学院学报》 2010年第2期100-103,共4页 Journal of Changchun Education Institute

基金 2007年浙江省级新世纪教学改革资助项目项目编号为yb07073

关键词社科类课程过程评价考评方式

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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长春教育学院学报

2010年第2期

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