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班级系列化主题活动的实践与思考

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摘要学生工作往往不是从学生的需要出发,而是从管理者的角度出发的。管理者如果不深入到班级内部,就不可能了解班级学生的工作开展情况。

作者周存军

机构地区江苏省常州市田家炳实验中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2009年第5期33-34,共2页

关键词班级工作管理者学会做事学会合作

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2009年第5期

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