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适应新课改 尝试新模式——中小学美术教师继续教育模式研究

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摘要 当前,中小学美术教师继续教育在内容选择、授课形式、指导教师来源、集中继续教育的时间安排和考核等方面,尚缺少政策的指导和运行模式方面的研究。本研究旨在通过探索来建构符合当前实际并具有推广价值的中小学美术教师继续教育模式,为提高中小学美术教师继续教育的效益服务。
作者 张国杰
出处 《美与时代(美学)(下)》 2004年第8期76-77,共2页 Aesthetics
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