论数学教学的两个环节——课堂习题处理与课后思考题的设置被引量：1

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摘要本文讨论数学教学的两个环节,课堂习题处理与课后思考题的设置。在课堂习题处理过程中,特别是在例题的讲解过程中,启发引导学生跨学科跨门类解题,让学生将已学过的知识尽快地有机地结合起来。在课后思考题的设置过程中,在课堂教学内容的基础上,尽量引导学生多思考问题,结合学科的研究热点,将学生尽快地推到学科前沿。

作者阎庆旭邓燕何勇强

机构地区中国地质大学(北京)信息工程学院中国地质大学

出处《中国地质教育》 2004年第3期46-48,共3页 Chinese Geological Education

关键词数学教学习题处理课后思考题

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中国地质教育

2004年第3期

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