赏识+惩罚=完全教育
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1张春泉.胡适的“完全教育”思想——兼析胡适教育观的跨世纪前瞻性[J].湖南社会科学,2007(4):190-192. 被引量：1
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2汪红春.赞美的神奇效应[J].广西教育,2014(12):67-67.
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3赵慧,李化树.蔡元培完全人格教育思想初探[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2009(10):15-17. 被引量：2
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4见异思迁[J].小学生必读（中年级版）,2016,0(10):32-33.
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5见异思迁[J].作文之友（快乐作文与阅读）（低年级版）,2011(9):38-39.
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6见异思迁[J].天天爱学习（二年级）,2010(5):26-27.
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7左仲端.杜郎口中学教改经验给我的启示[J].教师,2009(18):96-97. 被引量：1
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8王英廉.教育现代化的特殊性浅探——兼论“整体教学法”[J].河北民族师范学院学报,1988,22(2):6-11.
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9刘云杉.教育务本从因材施教开始[J].教书育人（校长参考）,2013(6):1-1.
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10苗新和.铁匠洛桑的没落[J].启迪与智慧（下）,2016,0(12):11-11.
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