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浅析数学教学中学生思维灵活性的培养被引量：1

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摘要本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及思维灵活性方法的分析,阐述了如何突破学生数学思维障碍,培养学生思维的灵活性,提高数学教学实效。以起到抛砖引玉的作用。

作者钱美兰

机构地区江苏省南通市如皋高等师范学校

出处《中国校外教育》 2007年第2期84-84,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词数学思维数学思维障碍数学思维灵活性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2007年第2期

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