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阅读教学中关于词汇和句子教学的误区被引量：1

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摘要在高中阅读教学中教师经常使用的方法中存在着不少误区,从词汇和句子的处理方法上,分析三个方面的不足:把阅读的学习限定在获得单词的词义上,把每个句子当作一个个独立的单元,以及在阅读前事先解释单词的词义。

作者施清燕

机构地区福建晋江季延中学

出处《龙岩学院学报》 2004年第z1期74-74,88,共2页 Journal of Longyan University

关键词阅读教学阅读训练词汇猜测

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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龙岩学院学报

2004年第z1期

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