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基于中小学教师专业自我发展需要的激励策略研究
被引量：
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摘要
一、问题提出 需要是人的一种非常重要的个性因素,对人具有非常重要的意义,是人的各种活动包括心理活动的动力,是个性倾向性的源泉,需要的满足与否对人的情绪和工作积极性有显著的影响.……
作者
陈晓燕
机构地区
揭阳职业技术学院
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2004年第6期61-65,26,共6页
Modern Education Review
关键词
教师专业自我
学校
中小学
教师角色
激励策略
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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现代教育论丛
2004年 第6期
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