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论新基础教育课程改革的价值取向问题
被引量：
10
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摘要
课程改革的价值取向决定整个课程改革的主要举措和基本内容,它与社会公众的价值取向共同构成了课程改革实施的整体舆论氛围,而二者的一致性程度,作为一个关键变量,又决定了课程改革实施的进程与受阻程度.因此,我国当前的基础教育课程改革应当考虑这一重要变量,认真分析其与社会公众认同的一致性问题.……
作者
容中逵
刘要悟
机构地区
北京师范大学国际与比较教育研究所
湖南师范大学教育科学学院教授
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2004年第5期34-37,共4页
Modern Education Review
关键词
基础教育课程改革
个体本位论
人本主义教育
社会本位
价值取向问题
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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