摘要
采用文献分析的方法,检索近十五年有关"小学新教师"研究的文章并做统计分析,以了解当前关于小学新教师研究的现状。研究结果显示,对小学新教师这个特殊群体的研究在研究主题、研究范型、研究视角等方面存在失衡现象。基于此,需要加大从教育教学视角和教师视角研究的力度,加强面向小学新教师开展的校本研修研究,开拓小学新教师专业自主发展行为与策略研究的新领域,加强对农村小学新教师研究。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2007年第9期20-22,共3页
Education Research Monthly
基金
江苏省"十一五"教育科学规划重点资助课题"农村小学教师校本研修策略及区域性推进机制的研究"的阶段性成果
课题编号为B--a/2006/01/032。
