摘要
随着教师专业化进程的不断推进,关于教师道德的研究也正在实现由"职业道德"向"专业道德"的观念转移,这是推进教师专业化的必然趋势。然而,由于种种原因,现实教育中对于"教师专业道德"的认识和理解还很不到位,需要进一步重视和澄清确立教师专业道德的意义和基础。教师专业道德确立具有理论和现实两方面的意义,其确立的两个基础是教师职业的特殊性和教师专业道德发展的规律性。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2007年第10期57-58,共2页
Education Research Monthly
基金
教育部人文社会科学重点研究基地2004年重大研究项目(项目编号04JJD880002)"师德现状与教师专业道德建设研究"的阶段性研究成果。
