用“优雅的手”触摸中西语言文化的差异被引量：1

下载PDF

导出

摘要在大学英语教学中,教师充分发挥母语文化的作用,利用人类生活、思维的共性,自觉渗透该语言的文化教育,重视培养学生语言文化意识,提高他们对中、西文化差异的敏感度;利用“问题沙龙”所提供的开放立体的、互动的广阔立体空间,充分地进行母语语言文化与英语语言文化、个人与他人的、思维与语言的“对话”,借助各种教学资源,触摸中西文化差异,沟通人类心灵、培养跨文化交流的能力。从而,在日趋全球化的今日,顺利实现跨文化交际和完善人文素养的目的。

作者彭立枝

机构地区湖南财经高等专科学校

出处《文教资料》 2006年第22期120-121,共2页

关键词语言文化跨文化交际互动

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈申著..外语教育中的文化教学[M].北京:北京语言文化大学出版社,1999:316.
2刘绍忠.语境与语用能力[J].外国语,1997,20(3):25-32. 被引量：301

共引文献300

1尹玉峰.职业本科学校学生英语语用能力培养研究[J].中外企业文化,2021(11):179-180. 被引量：1
2任毅.浅谈学习中国古典诗歌对来华留学生习得省略句的影响[J].作家天地,2020,0(9):12-13.
3李畅宇.外语教学中跨文化交际策略[J].世纪桥,2006(2):109-110. 被引量：2
4李怀奎,李怀宏.语用参数、话语的间接性与礼貌现象[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,38(S2):126-129. 被引量：2
5张淑娟,郭红.大学英语教学中有效提高学生语用能力方法的研究[J].黑龙江教育学院学报,2009,28(3):177-178. 被引量：2
6胡春华.雅思考试与外语教学中的反拨效应[J].广西教育学院学报,2009(2):93-96. 被引量：15
7刘春华.跨文化交际与高职英语教学[J].魅力中国,2009(26):130-131.
8张爱玲.显性教学模式下高职生英语应用能力的培养[J].潍坊教育学院学报,2008,21(4):70-71.
9林妮斯.中美文化习俗差异及其教育影响[J].文教资料,2007(26):58-60.
10何小阳,徐莉林.语篇中语用失误与英语课文化知识教学[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2003(1):62-64.

引证文献1

1张聪.试论大学英语教学与文化导入[J].内江科技,2007,28(11):42-42.

1崔婷婷.黑白较量[J].互联网周刊,2009(18):87-87.
2用手触摸了解世界[J].天天爱学习（六年级）,2012(1).
3刘书香.用温柔的“教育之手”触摸孩子的心灵[J].信息教研周刊,2012(17):120-120.
4谭跃越.英语教学中文化融入的新探索[J].辽宁教育行政学院学报,2013,30(4):64-67.
5杜丽静.我读《鹰架儿童的学习——维果斯基与幼儿教育》[J].早期教育（幼教·教育教学）,2008(3):12-13.
6李君平.多元智能理论下阅读教学探讨[J].小学科学,2012(3):23-23.
7金甫.教研员要“教”与“研”并重[J].教书育人（校长参考）,2015(5):48-49.
8薛昱.把思想道德教育自觉渗透于物理教学中[J].零陵师范高等专科学校学报,2000,21(3):94-96.
9秦春庭.营建学生自主学习的立体空间[J].成才之路,2010(15).
10詹红娟.英语口语教学中文化差异现象探析[J].湖北广播电视大学学报,2008,28(3):123-124.

文教资料

2006年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用“优雅的手”触摸中西语言文化的差异被引量：1

参考文献2

共引文献300

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用“优雅的手”触摸中西语言文化的差异 被引量：1

参考文献2

共引文献300

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用“优雅的手”触摸中西语言文化的差异被引量：1