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面向21世纪物理化学实验“三层次教学法”探析
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3
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摘要
根据学生的认知水平和能力发展顺序,将物理化学实验分成三个层次实施教学。教学活动中革新教学手段,充分利用计算机、多媒体和网络等现代信息技术,尝试采用Origin等简单易学的软件处理实验数据,提高了物理化实验的教学效果、效率,凸显了学生的主体地位,促进了学生创新能力和综合素质的提高。
作者
傅杨武
机构地区
重庆三峡学院
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第21期35-36,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
物理化学实验
三层次教学法
教学改革
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
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