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分层教学和因材施教的理论与实践探讨
被引量：
6
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摘要
在教学实践过程中,同一班级的学生在智力水平、反映能力和兴趣爱好等方面存在较大个体差异,如何使他们能学有所得,满足个性发展需求、实现分层教学、因材施教,做到面向全体,不仅是现代教育的需要,也是为提高民族素质的需要。
作者
杜金华
机构地区
湖南涉外经济学院商学部
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第1期24-24,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
分层教学
理论
实践
探讨
分类号
O13 [理学—数学]
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