转化“学困生”的六种激励法被引量：5

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摘要 “学困生”的转化工作是教师教育教学中复杂、艰辛而长期的一项工作,通过爱心激励法、信任激励法、尊重激励法、帮助激励法、赏识激励法和评价激励法对“学困生”进行转化,使“学困生”及早脱离“学困”的行列,以适应新一轮课程的改革,全面素质都得到提高。积极探索转化“学困生”的方法,对全面实施素质教育起着重要的推动作用。

作者欧阳瑞孚

机构地区黑龙江省富裕县实验中学

出处《科技资讯》 2007年第3期151-106,共1页 Science & Technology Information

关键词激励法学困生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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