儿童心理理论对幼儿教育启示
摘要
儿童心理理论的发展已成为近20年来发展心理学的一个研究热点。本文主要从影响儿童心理理论的因素来谈一下对幼儿教育的启示,为幼儿教育实践提供一些指导。
出处
《文教资料》
2007年第17期187-188,共2页
二级参考文献21
-
1邓锡平，心理科学，1999年，22卷，160页 被引量：1
-
2Wellman, H. M. The Child's Theory of Mind. Cambridge,MA: MIT Press. 1990. 被引量：1
-
3Gopnik, A., Astington, J. W. Children's Understanding of Representational Change and Its Relation to the Understanding of False Belief and the Appearance-Reality Distinction. Child Development,1988, 59: 26-37. 被引量：1
-
4Mitchell, P., Acquiring a Conception of Mind, A Review of Psychological Research and Theory, Hove: Erlbaum, Psychology Press.1996: 135-139. 被引量：1
-
5Hogrefe, G.J., Wimmer, H. & Perner, J. Ignorance versus false belief: A developmental lag in attribution of epistemic states. Child Development, 1986, 57:567-582. 被引量：1
-
6Johnson, C.N. & Maratsos, M.P. Early comprehension of mental verbs: Think and know. Child Development, 1977, 48:1743-1747. 被引量：1
-
7Pemer, J. Understanding the Representational Mind. Cambridge, MA: MIT Press. 1991. 被引量：1
-
8Astington, J., Harris, P. & Olson, D. Development theories of mind. New York: Wiley. 1988. 被引量：1
-
9Premack, D., & Woodruff, G. Does the chimpanzee have a 'theory of mind'? Behavioral and Brain Sciences. 1978, 4: 515-526. 被引量：1
-
10Wimmer, H., & Pemer, J. Beliefs about beliefs: Representation and constraining function of wrong beliefs in young children's understanding of deception. Cognition, 1983, 13:103 - 128 被引量：1
共引文献112
-
1王健,余强.“自闭症”儿童及其教育治疗研究[J].河西学院学报,2008,24(4):98-100. 被引量：6
-
2沈悦,陈健芷.家庭环境、同伴关系对幼儿心理理论的影响[J].学前教育研究,2009(3):31-34. 被引量：10
-
3何曲枝,王异芳,王争艳.3岁～5岁儿童错误信念理解的发展特点[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2009(S4):39-43. 被引量：1
-
4张扬.心理理论研究:现状及展望[J].金融教育研究,2009,23(S1):175-178.
-
5刘媛,陈瑕.儿童心理理论的研究综述[J].商业文化（学术版）,2010(6):206-206. 被引量：1
-
6王益文,林崇德.“心理理论”的实验任务与研究趋向[J].心理学探新,2004,24(3):30-34. 被引量：28
-
7李小晶,李红,胡朝斌.儿童心理理论研究现状和发展[J].中国临床康复,2005,9(12):157-159. 被引量：11
-
8李营营.3名不同类型儿童心理推测能力的比较研究[J].中国特殊教育,2005(4):50-55. 被引量：1
-
9姚怡平.装扮游戏与3—6岁儿童心理理论的发展[J].上海青年管理干部学院学报,2005(2):45-49.
-
10焦青,刘艳红,谌静.视力残疾学生对他人愿望、情绪以及错误信念的理解[J].中国心理卫生杂志,2005,19(10):651-654. 被引量：4
-
1刘经兰,刘丽.儿童心理理论发展的影响因素研究[J].科教文汇,2013(33):185-186.
-
2刘娟.儿童心理理论与道德发展之间的关系及其对教育的启示[J].希望月报（上）,2007(8):26-27. 被引量：1
-
3闫杰.儿童心理理论对责任教育的启示[J].心理学探新,2010,30(1):4-9. 被引量：2
-
4李华英,李占红.儿童心理理论研究述评[J].绥化学院学报,2010,30(3):162-163.
-
5莫书亮.家庭环境和学校环境对儿童心理理论发展的影响研究[J].中国德育,2010,5(2):89-89.
-
6胡子秀.学前儿童心理理论发展的影响因素以及教育策略[J].课外阅读（中）,2013(4):458-458.
-
7李敏.混龄编班对儿童心理理论发展的影响分析[J].作文成功之路（中考冲刺）,2016,0(8):27-27.
-
8韦开军.简述儿童心理理论[J].福建教育学院学报,2010,11(3):35-37.
-
9武建芬,强清.从捉迷藏游戏看儿童心理理论能力的发展[J].上海教育科研,2011(10):40-42. 被引量：6
-
10教师与儿童对话时要多用心理状态术语[J].福建教育（学前教育）（C版）,2015,0(10):6-6.
