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词汇意义猜测过程的认知分析

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摘要 本文主要从认知语言学的角度分析了语篇阅读中猜词的过程策略,并指出影响词汇猜测的因素,也讨论词汇猜测策略并不适合每个英语学习者,教师还应重视系统的词汇教学,提高学生的词汇量。
作者 徐志敏 王瑛
出处 《文教资料》 2007年第13期85-87,共3页
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参考文献6

二级参考文献13

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