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实践和理论结合是教育硕士培养的有效途径
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1
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摘要
我国自1997年开始了教育硕士专业学位的设置、试办和推广,经过十年的实践和培养,各培养院校在教育硕士专业学位的教育教学与管理方面都做了积极的尝试,积累了不少经验.但和全日制研究生培养相比,教育硕士专业学位在培养过程中,还存在着培养目标与实际相脱节、教学过程中忽视教育硕士需要、培养质量缺乏有效评估和督导等诸多不如意的地方.如何继续提高教育硕士研究生的培养质量,是每个承担培养任务的高校都必须始终重视的课题.……
作者
蓝海正
机构地区
梧州学院教师教育系
出处
《时代文学》
北大核心
2008年第12期154-154,共1页
关键词
硕士培养
质量
教育硕士专业学位
分类号
I25 [文学—中国文学]
I24
引文网络
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时代文学
2008年 第12期
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