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读写结合的理论与实践 被引量:5

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摘要   一、阅读与写作的相互影响   阅读与写作在认知和语言学上的相似之处引起了人们的很大关注,一些研究者追踪研究了读写的相关性.Shanahan(1984)和Shanklin(1982)均提出由于有单一的认知能力作为阅读与写作的基础,一个领域的能力提高会导致另一个领域能力的提高.   ……
作者 纪晓慧
出处 《时代文学》 北大核心 2008年第8期32-33,共2页
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[1]Cummins,J.The role of primary language development in promoting educational Success for language minority students.In schooling and language minority students:A theoretical framework.3-49.Developed by the office of Bilingual Bieuhural Education,Calffomia State Department of education,1981,29. 被引量:1
  • 2[2]Joan Carson Eisterhold,C.Second language writing:Research insights for the classroom.In Barbara Kroll(ed).Cambridge University Press,1990,88-100. 被引量:1
  • 3[3]Shanahan,T.The nature of reading-writing relations:An exploratory multivariate analysis.Journal of Educational Psychology,1984,467. 被引量:1
  • 4[4]Shanklin,N.K.L Relating reading and writing:Developing a transactional theory of the writing process.Bloomington:Indiana University School of Education,1982,89. 被引量:1
  • 5[5]Widdowson,H,G、Teaching language as Communication M.Oxford:Oxford University Press,1987,18,25. 被引量:1
  • 6覃建巧.综合阅读与写作 实现教学上的读写连接[J].黔南民族师范学院学报,2003,23(4):50-54. 被引量:13

共引文献12

同被引文献8

引证文献5

二级引证文献17

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