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语文新课改中的反思——浅析新课改易走入的误区
被引量：
2
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摘要
本文指出语文新课改实施过程中,有些教师走入了一些误区,如"完全摒弃传统教法",过分强调学生的主体性而放弃了教师的主导作用,误解"合作学习"而使其"呈现极大的随意性",并就此进行了论述.
作者
袁金美
机构地区
安徽滁州中学 安徽滁州
出处
《文教资料》
2008年第17期121-122,共2页
关键词
语文教学
新课改
误区
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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